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Análisis de técnicas empleadas en la adición de números enteros desde contextos cotidianos para educación básica y media : Una mirada desde la TAD

Benavides Chilito, Ceyda (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2022-09)

A partir de la experiencia docente se identificaron algunas problemáticas que presentan los estudiantes de los grados séptimos a undécimos de la Institución Educativa Domingo Belisario Gómez de Bolívar Cauca, al resolver ...
Identificación de las técnicas utilizadas por los estudiantes del grado 9B de la I.E. Los Comuneros en desarrollo de un tipo de tareas asociadas a la función Lineal y a la función Afín

Reyes Pérez, Luis Eduardo (Universidad del Cauca, 2013)

Este documento da cuenta de la Práctica Pedagógica realizada en cuatro fases, reguladas y reglamentadas por el plan de estudios de la Licenciatura en Matemática de la Universidad del Cauca. Documento que en el primer ...
La modelación matemática a partir de la teoría antropológica de la didáctica (TAD) como estrategia para desarrollar pensamiento matemático en los estudiantes de grado séptimo de las instituciones educativas Juan Bautista la Salle y Juan Bautista Migani

Pacheco, Maribel; Caicedo Rosas, Edixon; Rodríguez González, Jhon Alexánder (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2017-10)

El presente documento contiene el informe de la ejecución de la Propuesta de Intervención Educativa dirigida a los estudiantes del grado séptimo de las Instituciones Educativas Juan Bautista La Salle y Juan Bautista Migani ...

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