La cartografía social como herramienta didáctica para la enseñanza de la geografía en el grado 8D, jornada mañana, I.E. instituto técnico Santander de Quilichao

Abstract

El presente trabajo tiene como propósito fortalecer la enseñanza de la geografía a través de la aplicación de la estrategia didáctica como es la cartografía social, buscando cambiar la concepción que se tiene sobre la geografía misma en el ámbito escolar y procurando generar un mayor interés hacia el área de parte de los estudiantes. El desarrollo del trabajo se fundamenta en los nuevos postulados sobre geografía y espacio geográfico planteado por autores desde las escuelas humanista y radicales, las cuales le dan el sentido social, pues un estudio desde la geografía ya no sólo se limita a identificar lugares, sino a entender el entramado de relaciones que surgen al conectarse, espacio-sociedad-naturaleza y las formas resultantes (tanto físicas, como sociales) de las transformaciones espaciales que se originan a causa de las acciones humanas. Por eso se hace hincapié, que para lograr el cambio de mentalidad frente a la geografía, su enseñanza debe estar enfocada a explicar y resignificar el estudio del espacio como una construcción social, y no como un elemento más, contenedor de cosas que no tiene ningún significado, así de esta forma ir cambiando la percepción simplista y reduccionista de la geografía como la ciencia que estudia los mapas y las localizaciones.