El herbario escolar, una estrategia pedagógica para el fortalecimiento de las competencias científicas con estudiantes de grado sexto de la institución educativa rural Tesalia del municipio de Orito del departamento del Putumayo

Abstract

El presente trabajo, consistió en planificar e implementar una estrategia pedagógica con el propósito de fortalecer algunas competencias científicas específicas de las ciencias naturales como la identificación, la indagación y la explicación a través de la estrategia pedagógica de herbario escolar medicinal en los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Rural Tesalia Orito en el departamento del Putumayo. Para llegar a tal fin, inicialmente se realiza un diagnóstico sobre las competencias científicas y los conocimientos sobre el herbario escolar, seguido del diseño de actividades que permitieron configurar una propuesta pedagógica que aporta al desarrollo de las competencias científicas específicas de las ciencias a través del herbario escolar medicinal, ya que el contexto es propicio para investigar sobre esta flora local medicinal y además recopilar información de las personas sabedoras. Como etapa final, se realiza la evaluación del impacto producido a partir del proceso, en donde se evidencia que los estudiantes logran relacionar sus conocimientos previos con los nuevos y dar solución a problemáticas del contexto, fortaleciendo además su identidad y pertenencia con el territorio.