Narraciones de colores la construcción de procesos de producción textual a partir del análisis interpretativo de la tradición oral en los y las estudiantes de grado primero y segundo de la institución educativa Julia Restrepo, sedes: María Luisa Román, Antonia Santos y Santa Clara de la ciudad de Tuluá

Abstract

El proyecto de intervención, aplicado en los y las estudiantes de grado primero y segundo surgió a partir del interés de poder contribuir con la enseñanza y el aprendizaje en el área de lenguaje, cuyo objetivo fue el fortalecimiento de la producción textual a partir del análisis interpretativo de la tradición oral que no sólo se evidenció en sus aspectos académicos, sino también en sus competencias comunicativas. De otro modo, el método asumido para el abordaje del proyecto fue la Investigación Acción, dicha metodología, permitió trabajar de manera cooperativa con todos los actores que participaron en el estudio. Por su parte, los instrumentos empleados, incluyeron secuencias didácticas específicas de lectura y escritura de diferentes tipos de textos, haciendo de las secuencias didácticas, herramientas fundamentales para llevar a cabo la gestión en el aula, en los componentes didácticos, pedagógicos y evaluativos. Los resultados encontrados, permitieron evidenciar como el uso de las secuencias didácticas y la utilización de textos de la tradición oral, contribuyen a fortalecer las habilidades comunicativas en los estudiantes.