• Escuela rural, desde la transversalidad y el enfoque de aprendizaje dialógico en la Institución Educativa Técnica el Portachuelo, Escuela La Mesa ubicada en Santa Rosa de Viterbo – Boyacá 

  Palacios Arizala, Yolis Yulen (Universidad del Cauca, 2024)

  Teniendo en cuenta que este trabajo tiene una focalización en escuela rural, exactamente en Santa Rosa de Viterbo, Vereda Portachuelo sede La Mesa, desarrollándose un marco teórico con las características de Escuela Nueva, ...
• Desarrollo de estrategias educativas y sensibilización de salud mental ambiental en el campus de Tulcán de la Universidad del Cauca ,2023-2 

  Benavides Escobar, Diana Paola (Universidad del Cauca, 2024)

  La práctica profesional fue realizada con el aval del Comité Técnico Ambiental en la línea de Educación Ambiental de la Universidad del Cauca. Se tuvo como espacio el Centro Deportivo Universitario (CDU) en Tulcán y se ...
• Los juegos didácticos como estrategia pedagógica para el aprendizaje de la nomenclatura inorgánica con estudiantes de grado 11-01° de la Institución Educativa INEM Francisco José de Caldas 

  González Campo, Samuel Fabián (Universidad del Cauca, 2024)

  Esta propuesta pedagógica investigativa tiene como propósito crear juegos didácticos como estrategia pedagógica para el aprendizaje de la nomenclatura inorgánica con estudiantes del grado 11°-01 de la Institución Educativa ...
• Material didáctico para una cultura científica en el Museo de Historia Natural de la Universidad del Cauca 

  Sterling Fernández, Diana Alexandra; Vásquez Gahona, Yudi Suleni (Universidad del Cauca, 2024)

  En este trabajo de grado bajo la modalidad de actividad proyectual se llevó a cabo la realización de un material didáctico que permitió darle un mejor enfoque a las orientaciones que se realizan en el museo de Historia ...
• Cartilla sobre el conocimiento y experimentación científica fuera del aula desde el magnetismo en la germinación de la semilla 

  Buitrón, Camila Alejandra; Martínez, Carlos Enrique (Universidad del Cauca, 2024)

  El presente trabajo de grado hace referencia a la modalidad de actividad proyectual, caracterizada por la construcción de un material didáctico, por tal motivo se elaboró la presente cartilla. Se seleccionó está herramienta ...
• Implementación de herramientas didácticas para promover un manejo adecuado de residuos sólidos en la vereda Lame – municipio de Popayán 

  Labio Yule, Deyci Yaneth (Universidad del Cauca, 2024)

  El presente trabajo titulado “Implementación de herramientas didácticas para promover un manejo adecuado de residuos sólidos en el municipio de Popayán”, está enfocado, en promover el manejo de los residuos sólidos mediante ...
• Estrategias de enseñanza implementadas por maestros para el desarrollo del espíritu investigativo con los estudiantes participantes en el programa Ondas Cauca, en la fase 2006-2007 

  Dorado, Luz Adriana; Chantre Muñoz, Juliana; Muñoz Zúñiga, Yamileth; Muñoz, Govana (Universidad del Cauca, 2010)

  El desarrollo social de un país se fundamenta en la educación, es por esto necesario investigar las dinámicas del sistema educativo para comprender que existen ciertas estrategias que ayudan a potenciar y empoderar a los ...
• Aprendiendo Ciencias Naturales a partir de las plantas silvestres de mí entorno 

  Achinte Serna, Erica Andrea; Cuatindioy Delgado, Aymara; Granados Yangana, Jonathan Jeferson; Trochez, Duvan (Universidad del Cauca, 2016)

  Esta propuesta de Práctica Pedagógica Investigativa tiene como propósito posibilitar los procesos de aprendizaje de los estudiantes de grado quinto sobre las plantas, a partir del reconocimiento de las características, ...
• La rúbrica de evaluación como estrategia para el aprendizaje en las Ciencias Naturales y educación ambiental con estudiantes de grado tercero de primaria 

  Albán Cortez, Alexandra; Hurtado Burbano, Carlos Andrés; Alvear Mauna, Leonardo; Meneses Moreno, Oscar Eduardo (Universidad del Cauca, 2015)

  La presente investigación tiene como referente de trabajo la rúbrica como método de evaluación en los niños de grado tercero A de la Institución Educativa Julumito, sede Julumito alto, la cual pretende implementar en el ...
• La huerta espacial : Sembrando semillas, cosechando saberes 

  Campo, Álvaro Javier; Ordoñez Agredo, Diana Marcela; Anaya Lasso, Marlin Estefani; Pacheco Yarpáz, Marisol (Universidad del Cauca, 2016)

  La construcción de saberes para la vida es el resultado de la relación sistemática entre la teoría y la experiencia, (Díaz, 2009) sin embargo no todos los procesos con fines educativos tienen en cuenta esta relación en el ...
• El mini-proyecto “Cocinando, ando investigando” un pretexto para implementar la investigación formativa en la enseñanza de las Ciencias Naturales y educación ambiental 

  Avendaño Melenje, Yury Liliana; Diago Quiñones, Elisabeth; Quinayas Narváez, Briyit Tatiana; Valencia Muñoz, Jennifer Adriana (Universidad del Cauca, 2016)

  El presente trabajo, el cual se ha denominado: el mini-proyecto “Cocinando, ando investigando” un pretexto para implementar la investigación formativa en la enseñanza de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental, tiene ...
• Los proyectos pedagógicos productivos : Una estrategia para desarrollar competencias investigativas en el área de Ciencias Naturales y educación ambiental 

  Gutiérrez Salazar, Marvi Alexandra; Luna Imbacuan, Omar Ancizar; Portocarrero Díaz, Norby Raquel (Universidad del Cauca, 2016)

  El proyecto tiene como propósito articular la enseñanza de las Ciencias Naturales con la siembra y cosecha de hortalizas (frijol, cebolla, cilantro, lechuga, brócoli) y la reutilización del suelo para desarrollar competencias ...
• Desarrollo y relaciono los conceptos de materia y alimentación de los seres vivos 

  Llanos, Jaison Armando; Muñoz Collazos, Yonny Daniel (Universidad del Cauca, 2016)

  La Enseñanza de las Ciencias Naturales, transcurre en una educación que se encuentra apoyada en los libros, tablero y cuaderno, dejando a un lado, la práctica como complemento, se pretende integrar de las ciencias naturales ...
• El aprendizaje cooperativo : Una oportunidad para aprender sobre el concepto ser vivo 

  Hernández Ordoñez, Esteban Felipe; Potosí Villaquirán, Nancy Marcela; Reyes Reyes, Freyman Alexis; Torres Claros, Yessica Alejandra (Universidad del Cauca, 2016)

  Este proyecto de práctica pedagógica investigativa llamado “el aprendizaje cooperativo: una oportunidad para aprender sobre el concepto -ser vivo-”, se lleva a cabo en la Institución Educativa Julumito sede Julumito, al ...
• Aprendo, comparto y diferencio los conceptos de alimentación y nutrición humana 

  Cerón Lame, Nasly Yisela; Nates Erira, Leidy Viviana; Ortiz Vidal, Karen Viviana; Ramírez Chaves, Jessica Katherine (Universidad del Cauca, 2016)

  Esta propuesta nace a partir de la necesidad de que los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa José Eusebio Caro Sede Las Palmas ubicada en la ciudad de Popayán (Cauca) logren diferenciar los conceptos ...
• La enseñanza del concepto ecosistema a través de la construcción de la primera fase del sendero ecológico, con los niños del grado cuarto del centro educativo vereda Siloé del municipio de Popayán 

  Chicangana Juspian, Yuyerni Jimena; López Juspian, Sandra Milena (Universidad del Cauca, 2016)

  En el contexto de este documento se encuentra el informe final de la práctica pedagógica investigativa con el proyecto denominado “la enseñanza del concepto ecosistema a través de la construcción del sendero ecológico, con ...
• Análisis de algunos textos escolares de Ciencias Naturales de grado 7º para determinar cómo se presentan los conceptos científicos (caso específico: nutrición humana) 

  Martínez Guaca, Luis Carlos (Universidad del Cauca, 2016)

  El siguiente trabajo pretende realizar un análisis entre los textos educativos de Ciencias Naturales del grado 7º de la I.E García Paredes, teniendo como referencia los textos universitarios de ciencias naturales; Para así ...
• Valoro los seres vivos, si entiendo cómo se reproducen 

  Fernández Collazos, Francy Liseth; Fernández Gutiérrez, María Alejandra; Salamanca Camilo, Kelly Duley (Universidad del Cauca, 2016)

  El presente trabajo de Practica Pedagógica Investigativa se realizó bajo la implementación del modelo didáctico Aprendizaje por Descubrimiento, con el propósito de generar procesos de Enseñanza – aprendizaje del concepto ...
• Las actividades pedagógicas como una herramienta para incidir en el adecuado manejo de los residuos sólidos en la institución educativa de la vereda Poblazón - municipio: Popayán – Cauca 

  Ramos Caicedo, Ángela Viviana (Universidad del Cauca, 2015)

  Las actividades pedagógicas son la herramienta necesaria para lograr incidir en el adecuado manejo de los recursos sólidos, además permiten tener una relación directa y crítica del educador con su proceso formativo. Lo ...
• Diagnóstico de la educación rural en el municipio de Popayán : Estudio de la Institución Gabriela Mistral Sede Pisojé Alto. La huerta escolar como estrategia para la enseñanza de la nutrición con niños de grado 1° 

  Sotelo Quira, Yudi Alejandra (Universidad del Cauca, 2015)

  El estudio tuvo como propósito identificar las prácticas pedagógicas y educativas, desarrolladas por los educadores del sector rural, corregimiento de Santa Bárbara, Vereda Pisojé, en la Institución Educativa Gabriela ...

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