Esta propuesta de intervención pedagógica y didáctica está impulsada por la creciente necesidad de transformar el aula, promover el aprendizaje activo, generar habilidades para la resolución de problemas y en el convencimiento ...

El siguiente informe tiene como propósito mostrar los resultados del proyecto de intervención pedagógica en el aula, la cual apunta al enriquecimiento de las facultades cognitivas, habilidades y actitudes positivas para ...

Este documento presenta la investigación realizada en la maestría de educación, de la línea de investigación Enseñanza de la ciencia y la tecnología, la cual tiene como propósito develar los sentidos que le otorgan a la ...

El presente trabajo de intervención pedagógica titulado “Análisis crítico de las dificultades que presentan los docentes del Centro Educativo Gabriela Mistral en la implementación del modelo Escuela Nueva a partir de una ...

A partir de la experiencia docente se identificaron algunas problemáticas que presentan los estudiantes de los grados séptimos a undécimos de la Institución Educativa Domingo Belisario Gómez de Bolívar Cauca, al resolver ...

En la presente tesis, el objeto de estudio fue la comprensión de las estructuras aditivas y multiplicativas y su influencia en la solución de situaciones problema que se presentan en los estudiantes de grado cuarto y quinto ...

El propósito de la presente intervención pedagógica, se fundamentó en la aplicación y análisis de una estrategia didáctica tomando como modelo el Aprendizaje Basado en Problemas (identificado con la sigla ABP), para ...

La propuesta de intervención pedagógica “El aprendizaje cooperativo como estrategia para cualificar la convivencia en el aula a partir de narrativas sobre conflictos sociales en el barrio”, tiene como propósito develar ...

Esta investigación surge como alternativa o intento de dar respuesta a la pregunta: ¿Cómo mejorar el aprendizaje de la adición de números enteros? Más que la búsqueda de una propuesta metodológica o didáctica, se trata de ...

Los Ácidos Nucleídos constituyen un concepto estructurante (Gagliardi, 1985) con alto grado de abstracción, lo que supone una mayor dificultad de aprendizaje. Frente a esta situación resulta pertinente, en el ámbito de la ...