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Maestría en Educación: Envíos recientes

Mostrando ítems 81-100 de 489

Las regletas de colores como estrategia lúdica para la enseñanza de procesos aditivos con fracciones

Bolaños Samboni, Jairo; Mosquera Payares, Sandra Monica (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2018-09)

La estrategia tomo importancia al implementarla porque permitió el cambio en la metodología al impartir las clases a través del descubrimiento, el juego y la practica con material concreto manipulativo dejando de lado la ...
Del mundo sensible al mundo geométrico : Una propuesta para desarrollar las habilidades de orientación espacial en mapas y planos

Torres Gómez, Ángela Sofía; Lozano Rodríguez, Duber Elías (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2018-10)

En correspondencia con lo expuesto, la planeación de la Secuencia Didáctica para organizar la enseñanza-aprendizaje a partir de situaciones del medio, para que el estudiante pueda recorrerlo, explorarlo y analizarlo, ya ...
La práctica de laboratorio como estrategia pedagógica para promover el interés en la competencia "Los estados de la materia" en los estudiantes del grado sexto "A" de la institución educativa Albania del municipio de Albania - Caquetá

Oviedo Valderrama, Nubia; Sanchez Calderon, Yorlady (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2018-10)

La siguiente propuesta que pretende transformar las experiencias pedagógicas en el área de la Ciencias Naturales en el grado sexto “A” de la Institución Educativa Albania del municipio de Albania, Caquetá, mediante la ...
Mejoramiento de los procesos de comprensión lectora en el nivel crítico-intertextual, en estudiantes de grado séptimo de las instituciones educativas Técnico Industrial y Antonio Ricaurte del municipio de Florencia, mediante el uso de los textos argumentativos

Cuéllar Chala, Deyver; Velasco Vidal, Patricia (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2018)

El presente informe se encuentra estructurado en cuatro capítulos que dan cuenta de lo desarrollado, además del fundamento teórico y metodológico que soporta la intervención pedagógica. En el primero, se hace una caracterización ...
Fortalecimiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la comprensión lectora mediante el diseño de proyecto de aula en aula multigrado en las sedes Las Margaritas y Bella Aurora de la I.E.R El Dorado de Albania - Caquetá

González Reina, Natali; Agualimpia Mosquera, Robert Jesús (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2018-12)

Este informe de intervención pedagógica es el producto de la culminación de los estudios de la Maestría en Educación en su Modalidad de Profundización en la línea de lengua castellana, programa ofertado por la Universidad ...
La secuencia didáctica como estrategia pedagógica para fortalecer la comprensión lectora en el nivel literal a través del uso de la fábula

Zambrano, Edinson; Mendoza Ortíz, Rodrigo; Fonseca De La Hoz, Yerilza (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2018-09)

El siguiente informe presenta los resultados obtenidos, producto de la ejecución de la propuesta de intervención de aula: “La secuencia didáctica como estrategia pedagógica para fortalecer la comprensión lectora en el nivel ...
La secuencia didáctica como estrategia para identificar taxonómicamente las especies vegetales arbóreas del barrio Camilo Torres del municipio de Cartagena del Chairá con estudiantes de grado noveno de la institución educativa agroecológico Amazónico Camilo Torres

Obregón Perdomo, Fabio Andrés (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2018-11)

La presente propuesta de intervención pedagógica titulada “La secuencia didáctica como estrategia para identificar taxonómicamente las especies vegetales arbóreas del barrio Camilo Torres del Municipio de Cartagena del ...
Desarrollo de la competencia indagar a partir de la enseñanza de la sexualidad mediante el uso de herramientas TIC, en los estudiantes con y sin discapacidad física del grado octavo a en la institución educativa rural avenida El Caraño

Avila Gil, Sonia Patricia; Robles Molina, Lilia Isabel (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2018)

El presente informe da a conocer el diseño y desarrollo de la intervención pedagógica, en el área de ciencias naturales donde se resalta el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como mecanismo ...
La secuencia didáctica como estrategia para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de la comprensión lectora

Vargas, José Arley; Virgüez Niño, Faisure (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2018-10)

Nuestra propuesta de intervención pedagógica titulada “La Secuencia didáctica como estrategia para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de la comprensión Lectora” está motivada por los bajos desempeños en la ...
Artesanía, identidad y transformación social hacia la paz : Proyecto de aula para el fortalecimiento de la identidad cultural de los estudiantes de grado décimo de las instituciones educativas Ángel Cuniberti en el municipio de Curillo, y San Francisco de Asís de Florencia - Caquetá

Londoño Ramirez, Juan Carlos; Gutierrez Tovar, Margarita Isabel (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2018-10)

Este informe final está estructurado en cinco (5) capítulos: el primer capítulo, Presentación; describe de forma sucinta el contexto socio histórico de colonización del departamento del Caquetá, lo que ha generado una ...
Los pescantes como estrategia de aprendizaje para mejorar la comprensión de los números fraccionarios en estudiantes de grado cuarto

Bermeo Calderon, Jhon Jairo; Alvarado Arbelaez, Jose Diver; Cordoba Ocampo, Harold Arturo (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2017-06)

Este estudio investigativo parte de la pregunta ¿Incrementa la comprensión del concepto de número fraccionario en los estudiantes de grado cuarto primaria la implementación de la estrategia de aprendizaje los pescantes?, ...
Conociendo mi territorio : Proyecto de aula para el aprendizaje de relaciones espaciales y territoriales en los estudiantes del grado 801 de la institución educativa Juan Bautista La Salle - Florencia - Caquetá

Hernández Galindo, Graciela (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2018-09)

La presente propuesta de intervención en el aula, que se enmarca en dicho proceso de cualificación. Se desarrolló a partir del Estándar Básico de Competencias de ciencias sociales del Ministerio de Educación Nacional que ...
La narración en video, porque comprender y aprender es mi cuento

Vásquez Martínez, Luis Gabino; Quiñonez Acosta, Maribel (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2018-08)

El presente trabajo es una propuesta de intervención pedagógica dirigida a estudiantes de los cursos quinto B y quinto C de la I. E. Instituto Técnico Industrial de la ciudad de Florencia Caquetá, enmarcada en el proceso ...
Aprendizaje del concepto de trabajo mecánico con simulaciones virtuales a través de una secuencia didáctica

Sánchez, Nelson (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2018-09)

Los conceptos en el área de Física al igual que en las Matemáticas, constituyen la base del conocimiento de las ingenierías, mediante su comprensión y aplicación se puede profundizar en ellas. Estos conceptos físicos se ...
Fortalecimiento de las competencias específicas del técnico en manejo ambiental en los estudiantes del grado décimo de la I.E. Juan XXIII del municipio de Florencia - Caquetá

Rodríguez Ramos, Lina Patricia; Malambo Lozano, Cesar (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2018-11)

El presente documento es resultado del trabajo que se desarrolló con los estudiantes del grado décimo dos con el fin de fortalecer los bajos niveles en las competencias específicas del técnico en manejo ambiental que ...
La cultura de convivencia en el aula, un aporte hacia la construcción de la paz en el grado 6-06 de la institución educativa Antonio Ricaurte de Florencia - Caquetá

García Castro, Jaime (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2018-10)

Se propuso a través de esta investigación aportar al proceso de paz en la reconstrucción del tejido social desde la convivencia escolar en el grado 6:06 de la Institución Educativa Antonio Ricaurte. Este grupo se caracterizaba ...
La piscicultura como estrategia de aprendizaje para mejorar el análisis de datos

Muñoz Galindez, Sandra Patricia; Quiroz Vasquez, Juan De Dios (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2018-11)

La intervención pedagógica permitió, al estudiante mejorar el análisis de datos, en la resolución de problemas, a través de la recolección de datos en el peso, talla y alimentación de la producción de cachamas en el Centro ...
Escribo mi entorno : Propuesta de intervención pedagógica para la producción de textos escritos con los estudiantes del grado quinto de las instituciones educativas Los Andes y Nueva Jerusalem del municipio de Florencia – Caquetá

Jiménez Scarpetta, Eyda Audrey; Cuellar Anturi, Edna Ruth (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2018-12)

Este documento contiene la implementación de una intervención pedagógica desarrollada en el área de lengua castellana, con los estudiantes del grado quinto (5º) de educación básica primaria de las Instituciones Educativas ...
La dramatización como estrategia pedagógica para fortalecer la comprensión lectora de textos narrativos en el nivel inferencial en el grado quinto de educación básica primaria sede El Carmen Trocha C

Lizcano Jiménez, Eunice (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2018-12)

El presente trabajo “la dramatización como estrategia pedagógica para fortalecer la comprensión lectora de textos narrativos en el nivel inferencial en el grado quinto de educación básica primaria en la sede El Carmen ...
Secuencia didáctica como estrategia para fortalecer el aprendizaje de la química que permita identificar y determinar concentraciones de diversos tipos de soluciones mediante el uso de herramientas tecnológicas en las estudiantes de grado 11° de la institución educativa Sagrados Corazones de Florencia - Caquetá

Quintero Plazas, Marlene Sofia (Universidad del CaucaFacultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la EducaciónMaestría en Educación, 2018-12)

Son múltiples las acciones pedagógicas que se pueden llevar al aula que haga del acto de aprender una terea amena donde los actores del proceso (estudiantes y profesores) se sientan motivados para hacer de la academia un ...

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