• Entretejiendo escritura y saberes agrícolas : Un camino hacia la interculturalidad en la Institución Educativa Agroindustrial La María – Piendamó 

  Buitrón Imbachí, Lizeth Gabriela (Universidad del Cauca, 2024)

  El presente trabajo sistematiza lo que realicé en mi Práctica Pedagógica Etnoeducativa – PPE, en la Institución Educativa Agroindustrial La María, del resguardo La María del municipio de Piendamó, Cauca. Institución Educativa ...
• Reactivación de la memoria histórica a través de la etnomatemática en la Escuela Rural Mixta del Cabildo Indígena de Cofradía – municipio de Cajibío – Cauca 

  Castro Rendón, Katerine Johana (Universidad del Cauca, 2024)

  El proceso investigativo realizado en la Escuela Rural Mixta Luucx Fxiw Wêt Wêt Fxizenxi Yat de Cofradía – Vereda el Cofre, se centró en comprender el entramado educativo particular de este contexto escolar, reconociendo ...
• Vivamos la etnoeducación con estudiantes de preescolar y 1º de la Institución Educativa Mama Manuela – sede El Cacique : Resguardo Misak de Guambia – Silvia – Cauca 

  Tombé Tunubalá, Elvia Doris (Universidad del Cauca, 2024)

  La propuesta se realizó integrando a los estudiantes de preescolar y primero para trabajar en campo abierto; para describir, analizar, reflexionar y sistematizar lo que se percibe diariamente en las prácticas pedagógicas, ...
• Valorando y fortaleciendo saberes y prácticas sobre las plantas medicinales desde la comunidad indígena Nasa de la Vereda Villa Mercedes – Piendamó 

  Méndez Pillimue, Francy Edith (Universidad del Cauca, 2024)

  La presente sistematización se divide en cuatro capítulos, el primero, teje y relata la memoria histórica de la comunidad Nasa Çxhab y su llegada al territorio, del mismo modo el surgimiento de la sede educativa Nasa Çxhab; ...
• Escuchar música conscientemente para fortalecer la identidad de la niñez del Centro Etnoeducativo Rural (CER) San Silvestre – resguardo Inga Kamënts̈á – San Francisco – Putumayo 

  Mavisoy Muchavisoy, Ángela (Universidad del Cauca, 2024)

  Explorar, descubrir y crear recursos didácticos apropiados, analizar y cuestionar pedagogías, vivenciar prácticas etnoeducativas, observar como la música logró ser un estímulo para fortalecer la identidad de la niñez del ...
• Fortalecimiento de la chagra para valorar la identidad Yanakuna con los estudiantes de grado tercero de la Institución Educativa Indígena Intercultural Pacha Mama del cabildo Yanakuna Wasi de Popayán 

  Muñoz Benavides, Yenny Amparo (Universidad del Cauca, 2024)

  Este Proyecto Pedagógico Etnoeducativo (PPE) busca valorar la identidad desde la chakra Yanakuna, por medio del compartir de saberes para la siembra como: manejo de las fases de la luna, siembra de productos propios, plantas ...
• Reconociendo raíces ancestrales y visibilizando grupos étnicos del departamento del Cauca 

  Beltrán Beltrán, Arline (Universidad del Cauca, 2024)

  La Práctica Pedagógica Etnoeducativa (PPE) se ejecutó en la Fundación Educativa Gabriel García Márquez, ubicada en la ciudad de Popayán, departamento del Cauca, esta se desarrolló con los estudiantes del grado tercero de ...
• Territorio y la tradición oral : Caminos hacia el fortalecimiento de la identidad cultural campesina en la vereda Trilladero – municipio de San Sebastián – Cauca 

  Chilito Hoyos, Lina María (Universidad del Cauca, 2024)

  El documento está organizado en los siguientes capítulos: En el primero, titulado “Caminando la Etnoeducación”, se describe cómo surgió la Etnoeducación, el por qué desarrollarla en un contexto campesino y cuáles fueron ...
• La diversidad cultural, como herramienta para construir una identidad étnica en los niños y niñas de la Institución Educativa Cajete - sede El Charco 

  Erazo Molano, María del Mar (Universidad del Cauca, 2024)

  En este documento se va a plasmar el proceso de sistematización de la Práctica Pedagógica Etnoeducativa en conjunto la cual se desarrolló en la vereda El Charco del municipio de Popayán. Al realizarse una observación ...
• Implementación de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos – CEA, en el grado cuarto de primaria de la Institución Educativa Exploradores de Arte y Ciencia en Popayán – Cauca 

  Hoyos Ortega, Grisel Viviana (Universidad del Cauca, 2023)

  El presente trabajo está orientado al reconocimiento y valoración de la historia y la cultura afrocolombiana y sus aportes en la construcción de nación, contribuyendo a la disminución del racismo y la discriminación racial ...
• Reconociendo a la comunidad de los hijos del agua o Misak cajibiana en la Institución Educativa Carmen de Quintana de Cajibío – Cauca 

  González Fernández, Jullyth Amalfi (Universidad del Cauca, 2024)

  La invisibilización de los pueblos indígenas en algunos contextos urbanos y en algunas instituciones educativas de carácter oficial es un factor que contribuye al desconocimiento, a la vulneración de los derechos y a ...
• Construyendo caminos de identidad de la mano de la cátedra de estudios afrocolombianos en la Institución Educativa San Antonio – Cajibío : Fortalecer la identidad para fortalecerlo todo 

  Bambagüé Navia, Ingrid Yineth (Universidad del Cauca, 2023)

  El presente documento corresponde a la sistematización de la práctica pedagógica desarrollada en el cuarto periodo del año 2022 y parte del primer periodo del año 2023. El trabajo se realizó con los niños y niñas de los ...
• Aportes de la educación intercultural para enfrentar los retos de la diversidad en la escuela a los maestros en formación de la ENSP 

  López Fernández, Juan Diego (Universidad del Cauca, 2024)

  Esta sistematización está organizada en cuatro capítulos: el primero titulado “El mundo escolar de esta historia” presenta un breve panorama histórico de la Escuela Normal para conocer su ubicación, sus servicios, su ...
• Democratizar la etnoeducación para interculturalizar (Popayán – Cauca) 

  Camayo Gaviria, Ruby Marcela (Universidad del Cauca, 2023)

  El presente trabajo contiene la sistematización de la Práctica Pedagógica Etnoeducativa denominada “Democratizar la etnoeducación para interculturalizar” la cual se desarrolló en la Escuela Normal Superior de Popayán con ...
• La tradición oral, como estrategia pedagógica, para contribuir a la construcción y el reconocimiento de la identidad étnica en los niños de la Institución Educativa Cajete 

  Fernández Yáñez, Yenipher Dayana (Universidad del Cauca, 2023)

  El proyecto etnoeducativo desarrollado en la Institución Educativa Cajete se llevó a cabo mediante la aplicación de la Práctica Pedagógica Etnoeducativa (PPE) titulada La tradición oral, como estrategia pedagógica, para ...
• Fortaleciendo conocimientos y saberes de cultivos propios, con las niñas y los niños de la Institución Educativa de la región Llacuaneña 

  Gómez Onofre, Julián David (Universidad del Cauca, 2024)

  La región Llacuaneña ubicada en el Municipio de Almaguer, se caracteriza por su vasta diversidad geográfica y por su riqueza climática, alberga una rica tradición agrícola sustentada en conocimientos ancestrales transmitidos ...
• Mitigación de las cadenas del colonialismo y el endorracismo : Fortalecimiento del autorreconocimiento afropatiano en estudiantes de la Institución Educativa Capitán Bermúdez – Patía – Cauca (sede La Ventica) 

  Cabrera Hungría, Daniela Alexandra (Universidad del Cauca, 2023)

  Este trabajo de grado describe una práctica pedagógica llevada a cabo en la Institución Educativa Capitán Bermúdez, Patía Cauca (Sede La Ventica), dirigida a estudiantes de primero a quinto grado. El enfoque principal se ...
• La Azotea como estrategia de aprendizaje y enseñanza en la sede educativa Concentración Escolar Misak 

  Palechor Chicangana, Deisy Ruby (Universidad del Cauca, 2023)

  La Práctica Pedagógica Educativa - PPE se llevó a cabo en la Concentración Escolar Misak, del municipio de Cajibío con estudiantes del grado cuarto, parte de lo que me interesó de esta Institución es que no solo queda en ...
• Fortalecer los conocimientos sobre el uso y aprovechamiento de las plantas medicinales con las niñas y niños del grado tercero y quinto de la sede educativa El Mesón – resguardo indígena de San Andrés 

  Quinto Quiguanás, Liliana María (Universidad del Cauca, 2023)

  El trabajo de Práctica Pedagógica Etnoeducativa (PPE) realizado en busca de fortalecer los conocimientos sobre el uso y aprovechamiento de las plantas medicinales, con las niñas y niños de los grados tercero y quinto de ...
• Los saberes culturales como vivencias pedagógicas para reducir el etnocentrismo en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Agroambiental Yuç Kwet Zuun en el territorio ancestral de Wedx Yuˈ 

  Lemeche Medina, Claudia Patricia (Universidad del Cauca, 2023)

  Este documento contiene la memoria de sistematización de la Práctica Pedagógica Etnoeducativa, PPE denominada: Los saberes culturales como vivencias pedagógicas para reducir el etnocentrismo en los estudiantes del grado ...

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