Ew Mhijwa Naya´te : Pautas de autonomía y política-organizativa desde la educación de los cabildos escolares para los niños y niñas de la comunidad Nasa

Abstract

Este trabajo propone una estrategia pedagógica de aplicación del conocimiento y el saber de quienes desarrollan actividades significativas para la construcción de unos conocimientos para la aplicabilidad de la autoridad y que permitieron, a través de la observación, la experimentación y la sistematización de este proceso, construir un proceso pedagógico que se realizó de manera conjunta con los niños y niñas nasas y la comunidad para la búsqueda de una posible solución al problema del debilitamiento en la apropiación, conocimiento y respeto hacia la autoridad tradicional de los niños y niñas nasas, desde el espacio escolar para que en el futuro la comunidad confié más en sus autoridades tradicionales. Esta propuesta pedagógica se desarrolló teniendo en cuenta que el proceso de formación integral de los niños es una tarea compartida entre padre de familia, docentes y comunidad en general, buscando que a través de EW MHIJWA NAYA´TE, los cabildos escolares para los niños y niñas de la comunidad Nasa, desde el grado quinto, sea un conocimiento y experiencia propia de su realidad y su cultura como parte de un todo.