La práctica de deportes de combate y las artes marciales como estrategia educativa para disminuir las conductas agresivas en los niños y niñas de grado quinto de primaria de la institución educativa Agrícola de Guadalajara de Buga

Abstract

El proyecto de intervención surge de la necesidad de abordar la problemática con relación a los altos niveles de agresividad que expresan comúnmente los niños y niñas de grado quinto de primaria de la Institución Educativa Agrícola de Buga. Se pretende por medio de la práctica de deportes de combate y las artes marciales, los estudiantes adquieran valores y principios que permitan en ellos disminuir la aparición de conductas agresivas, todo esto con el fin de determinar el efecto de la práctica de deportes de combate y artes marciales como estrategia educativa para la disminución de los niveles de agresividad en los niños y niñas del grado quinto de primaria de la Institución Educativa Agrícola de Guadalajara de Buga. Al final del proyecto se realizó un análisis, el cual es explicado en el apartado de los hallazgos, posterior a la intervención, y que responden a los resultados obtenidos en el proceso de ejecución de las cuatro secuencias didácticas, las cuales fueron implementadas una por cada fase, obteniéndose como resultado importante, cuatro categorías de análisis que surgen de las acciones reales y expresiones de los sujetos en su entorno, denominadas así; ¡De malas!, ¡Mejor no lo hago!, ¡Hablemos! y ¡Pensemos!. Estos hallazgos responden a las conductas manifestadas por los sujetos durante el proceso de intervención. Los deportes de combate y las artes marciales presentaron un efecto significativo en la disminución de las conductas agresivas de los estudiantes del grado quinto de primaria, teniendo como valor agregado, luego del proceso de intervención, el mejoramiento de la competencia ciudadana convivencia y paz, adquiriendo sentido de superación personal y profesional.