En este documento parto de un recorrido histórico de los procesos de lucha por una educación diferente en el departamento del Cauca, al sur occidente de Colombia, por parte de las comunidades indígenas y afrocolombianas, que conduce al reconocimiento legal de los grupos étnicos y la formulación de la Etnoeducación como educación diferencial para estos grupos. Realizo un recorrido por algunas de las prácticas docentes mediadas por la formación etnoeducativa y planteo algunas alternativas de trabajo que se podrían desarrollar en contextos no étnicos donde laboran docentes etnoeducadores.
In this document I start from a historical description of the processes of the struggle for a different education in the department of Cauca, to the south-west of Colombia, on the part of indigenous and afro-colombian communities, which leads to the legal recognition of the ethnic groups and the formulation of the Etno as differential education for these groups. I make a tour from some of the teaching practices mediated by the ethnic education and training I raise some work alternatives that could be developed in non-ethnic contexts where ethno-working teachers work in.
