Cinco unidades didácticas fundamentadas en los postulados de Jerome Bruner como propuesta para la iniciación de los procesos de lectura y escritura en niñas y niños de primer ciclo escolar en la sede educativa Misak La Claudia – Cajibío – Cauca

Abstract

El presente trabajo consiste en la propuesta de cinco unidades didácticas para abordar el proceso pedagógico de iniciación de la lectura y la escritura del castellano en estudiantes de grado primero; cuyo basamento está dado por los tres modos de representación que hacen los niños en el proceso de aprendizaje: la representación enactiva, icónica y simbólica que plantea Jerome Bruner.