Aportes de la Etnoeducación al reconocimiento de las diversas identidades en las instituciones educativas de Huisitó y Uribe – El Tambo – Cauca

Abstract

La experiencia etnoeducativa se inició en la Institución Educativa Huisitó, ubicada en El Tambo (Cauca), dando desarrollo a la propuesta llamada: Fortalecimiento de las diversas identidades de los estudiantes del grado cuarto, ya que en dicho grado existen niños y niñas de diversas zonas del país que tienen riquezas culturales que pasan desapercibidas en sus potencialidades culturales por la escuela llevándolos a que ellos se adecuen a su contexto solamente para sacar un año académico adelante. Por lo tanto, la sistematización de la práctica pedagógica etnoeducativa busca dar a conocer la experiencia pedagógica al abrir espacios de convivencia, construcción de saberes, de reconocimientos en los estudiantes sobre su identidad, ser mestizo, ser afrocolombiano o ser indígena, espacios significativos en el contexto que le permitirán a los estudiantes reconocer la historia de su comunidad, se posicione con el territorio, con su cultura, sus costumbres, sus creencias, cosmovisión para lo cual desarrolle diversas actividades pedagógicas.