Resumen:
El propósito de este escrito es dar a conocer que por medio del poema regional, implementado como estrategia didáctica, se pueden mejorar los procesos de lectura y escritura en niñas y niños de las Instituciones Educativas de Guapi, a partir de mi experiencia específica con el grupo de niñas y niños del grado Cuarto de la Escuela Integral El Pueblito. Lectura y escritura alfabética en español que se puede cualificar, al tiempo que se fortalece el sentido de pertenencia por su cultura afrocolombiana de este grupo de estudiantes, estimulando amor por lo que tienen y por lo que son en realidad.
