Reconocimiento a la otredad a través de la literatura afrocolombiana en los niños de los grado 4° y 5° de primaria de la institución educativa Julumito – Popayán

Abstract

Este trabajo de Práctica Pedagógica Etnoeducativa titulada “Reconocimiento a la otredad, a través de la literatura afrocolombiana en los niños de los grado 4° y 5° de primaria, en la Institución Educativa Julumito Popayán”, se llevó a cabo con los estudiantes de los grados 4° y 5° de esa institución. El objetivo fue incluir la Cátedra de Estudios Afrocolombianos [CEA], utilizando producciones literarias desarrolladas por autores colombianos de descendencia Africana, con el fin de mostrar los aportes literarios que han realizado los afrocolombianos y así, incentivar el conocimiento y reconocimiento de la población afro-descendiente dentro de nuestro país. Vale la pena mencionar que se realizaron actividades y estrategias pedagógicas pluralistas-culturales, que permitieron desarrollar en los estudiantes diversos conocimientos y una perspectiva crítica sobre la discriminación racial que se vive en la sociedad. De ahí la importancia de las anteriores acciones pedagógicas pluriculturales que enuncia la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, especialmente en el área de Ciencias Sociales, pues, son las que permiten el conocimiento de la africanidad, su importancia en la cultura Nacional y como lo establece el Ministerio de Educación: “La protección de la identidad y diversidad cultural de los derechos de las comunidades negras de Colombia como grupo étnico, con el fin de garantizar que estas comunidades obtengan condiciones reales de igualdad de oportunidades frente al resto de la sociedad colombiana”. (Ministerio de Educación Nacional, [MEN], 2009)