Contribución a la revitalización de la identidad cultural de los niños y niñas Misak de la institución educativa técnica agroambiental El Tranal, grado cuarto – Guambia – Silvia

Morales Tunubala, Nhora Marleny

dc.contributor.author	Morales Tunubala, Nhora Marleny
dc.date.accessioned	2021-10-28T17:27:28Z
dc.date.available	2021-10-28T17:27:28Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/2815
dc.description.abstract	La Práctica Pedagógica Etnoeducativa, PPE, “Contribución a la revitalización de la Identidad Cultural de los Niños y Niñas Misak de la Institución Educativa Técnica Agroambiental “El Tranal”, Grado Cuarto, Guambia-Silvia”, es una experiencia de aprendizaje, enseñanza y formación, que se concibió como Conocer y Aprender en Minga. En esta práctica se innovó y se aplicó diversas didácticas enfocadas para el fortalecimiento de la identidad cultural de los niños y niñas del grupo de trabajo, de quienes este aspecto se ha venido debilitando en las últimas décadas por influencia de diferentes factores externos a la comunidad y que con el apoyo desde la PPE, adquirieron más elementos para la apropiación de las prácticas culturales de los Misak y el reconocimiento de la diversidad, logrando de esta manera que los estudiantes reconozcan sus orígenes, sus condiciones étnicas y sean más firmes a sus arraigos culturales.	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Universidad del Cauca	en_US
dc.subject	Identidad cultural	en_US
dc.subject	Diversidad	en_US
dc.subject	Prácticas culturales	en_US
dc.subject	Misak	en_US
dc.title	Contribución a la revitalización de la identidad cultural de los niños y niñas Misak de la institución educativa técnica agroambiental El Tranal, grado cuarto – Guambia – Silvia	en_US
dc.type	Trabajos de grado	en_US