Resumen:
La práctica pedagógica etnoeducativa buscó fortalecer y rescatar los saberes ancestrales de la medicina tradicional y plantas condimentarias de las comunidades negras del Pacífico. Se considera importante implementar procesos etnopedagógicos con miras a fortalecer el sentido de pertenencia en las nuevas generaciones.
Esta práctica pedagógica etnoeducativa se desarrolló con los niños y niñas del grado segundo del Centro Educativo El Carmelo de Guajuí en Guapi – Cauca, con la participación de los docentes del Centro, las mayoras, sabedoras y sabedores de la comunidad.
El problema etnoeducativo que se abordó fue el desconocimiento del uso de las plantas medicinales y condimentarias por parte de los niños y niñas del Centro Educativo El Carmelo como parte de la herencia ancestral, es decir, no evidenciaban la conexión etnohistórica de esos saberes con los antepasados africanos.
