Cómo influye la oralidad en la reconstrucción histórica y apropiación cultural de la comunidad del Carmelo

Abstract

Tomando como referencia la necesidad de una reforma educativa de la comunidad del Carmelo esto lleva a reflexionar con intensidad y profundidad con relación a las prácticas de formación pedagógica, de modo que posibilite el papel fundamental de los mayores (sabedores) en los procesos de formación en la escuela. Además, que se logre visibilizar el esquema ancestral, cultural de la enseñanza- aprendizaje, establecer dinámicas y estrategias con el fin de rescatar costumbres que nos motiven a un conocimiento de nuestra cultura y que se refleje en la escuela. Esta propuesta se realizó en la institución educativa El Carmelo zona rural del municipio de Guapi, se encuentra dentro de la jurisdicción del consejo comunitario del río Guajui. Es por ello que con el propósito de conocer y fortalecer el estado de la tradición literaria que han venido utilizando nuestros ancestros en su vida cotidiana, se hace necesario establecer patrones educativos que les permitan a los niños y niñas conocer la forma de comunicación que utilizaban nuestros mayores. La cual se ha venido perdiendo con el paso de los tiempos, llevándonos a la adopción de otras culturas que solo permean nuestras tradiciones instrumentalizándolas y fracturándolas en el tiempo. Hablar de la tradición oral no lleva de antemano a generar discusiones a través de la literatura puesto que es con ella que trasformamos realidades. Es importante para nuestras comunidades mantener su idiosincrasia a apoyarse en elementos que acompañan los procesos orales como lo es la escritura un patrón que permitirá plasmar en el tiempo dichas vivencias, y por lo tanto garantizaría la perpetuación de ellas en las comunidades.