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dc.contributor.author | Melenge Erazo, José Gregorio | |
dc.contributor.author | Abásolo Salazar, Wilder Bladimir | |
dc.date.accessioned | 2021-12-07T17:37:23Z | |
dc.date.available | 2021-12-07T17:37:23Z | |
dc.date.issued | 2007 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/3002 | |
dc.description.abstract | Se ha observado que el trabajo que se haga relacionado con las Bandas Marciales integrando los niños que cursan la básica primaria, es una estrategia efectiva que logra un acercamiento positivo a la práctica musical de los mismos. Esta labor incentiva la audio-percepción, el desarrollo rítmico-auditivo y psicomotor, además, posibilita en ellos el desarrollo de valores como la disciplina, el respeto y la sana convivencia. En nuestro medio existen varios procesos de formación y conformación de Bandas Marciales que en algunos casos son orientados por instructores que poseen escasa formación académica en el área musical, pero que con su creatividad y experiencia han llevado y sostenido dichos procesos, inculcando en los niños una sana disciplina y “aprovechamiento del tiempo libre”. También se ha observado que en los referentes no se ha planteado la formación de Bandas Marciales didácticas con la ayuda de video donde se muestre los pasos en cuanto a la forma y proceso de conformación de este tipo de bandas. Es por ello que se elaboró la cartilla como resultante de un trabajo investigativo que facilite la orientación y practica con este tipo de agrupaciones. Esta cartilla presenta referentes básicos para su aplicación en contextos diversos y de acuerdo a las necesidades y posibilidades en donde se pretende implementar. | spa |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Universidad del Cauca | spa |
dc.subject | Banda Marcial | spa |
dc.subject | Básica primaria | spa |
dc.subject | Banda infantil | spa |
dc.subject | Cartilla | spa |
dc.title | Cartilla para orientadores de Bandas Marciales categoría infantil en la básica primaria | spa |
dc.type | Trabajos de grado | spa |