Identification of cultural products consumption and generation and their didactic implications in Modern Languages Program students from Santander de Quilichao

Abstract

The current research explores the cultural product consumption and production of Santander de Quilichao students, belonging to the Program of Modern Languages English and French of the University of Cauca, in order to establish some didactic implications on the Modern Languages Program. This study, was carried out under a quantitative approach, with the participation of first to tenth semester students of The Modern Languages Program of Santander de Quilichao. A survey was developed in this project based on the concept of culture by UNESCO. In the analysis, three categories were found: gastronomy, artistic expressions, and leisure activities which are the main base of this study. This paper allows to raise awareness of students likes, interests, and identity habits, to be integrated in the Educational Program Project (PEP).

La recherche actuelle explore la consommation et la production de produits culturels des étudiants de Santander de Quilichao, appartenant au programme de licence en Langues Modernes Anglais et Français à l'Université du Cauca, afin d'établir certaines implications didactiques sur le programme de langues modernes. Cette étude a été réalisée sous une approche quantitative, avec la participation d'étudiants du premier à dixième semestre du programme de langues modernes de Santander de Quilichao. Une enquête a été réalisée dans ce projet sur la base du concept de culture de l’UNESCO. Dans l'analyse, trois catégories ont été trouvées: la gastronomie, les expressions artistiques et les activités de loisirs qui constituent la base principale de cette étude. Le document présent permet de prendre conscience des goûts, des intérêts et des habitudes identitaires des étudiants, et ainsi, qu’ils soient intégrés dans le projet éducatif du programme (PEP).

La presente investigación explora el consumo y la producción de productos culturales de los estudiantes de Santander de Quilichao, pertenecientes al Programa de Lenguas Modernas de Inglés y Francés de la Universidad del Cauca, con el objetivo de establecer algunas implicaciones didácticas en el Programa de Lenguas Modernas. Este estudio, se realizó bajo un enfoque cuantitativo, con la participación de estudiantes del primer al décimo semestre del Programa de Lenguas Modernas de Santander de Quilichao. En este proyecto se desarrolló una encuesta basada en el concepto de cultura de la UNESCO. En el análisis, se encontraron tres categorías: gastronomía, expresiones artísticas y actividades de ocio que son la base principal de este estudio. Este documento permite crear conciencia sobre los gustos, los intereses y los hábitos de identidad de los estudiantes, para integrarlos en el Proyecto del Programa Educativo (PEP).