Sentidos de formación musical en estudiantes de clarinete a partir de su experiencia vivida en la Universidad del Cauca

Abstract

La tesis doctoral se encamina a la generación de una propuesta para la formación musical instrumental a nivel universitario que parte del reconocimiento, análisis y elaboración de la experiencia vivida del sujeto (estudiante) con el clarinete y del contacto pedagógico (maestro-estudiante) a través del instrumento. Esto, fundamentado en el reconocimiento y análisis de las experiencias vividas de sí mismos fuera del salón de clase, potenciando poéticas diferenciadas de interpretación-creación para la música clásica del occidente europeo. Esta tesis pretende de manera comprensiva auscultar, a través de sus capítulos, conceptos donadores de sentido y significado a la formación musical instrumental a nivel universitario. El estudio está acompañado por la potencia de conceptos (gestados al seno de nuestros constructos sociales) que propenden por el valor de la diferencia de sus individuos, aportando dialectalmente a dicha formación musical.