Caracterización del vocabulario receptivo y aptitud verbal en adultos jóvenes sordos de la Asociación Integral por la Discapacidad (ASID) y del grupo de danza “Semillero de Ilusiones”. Popayán 2009. Serie de casos

Abstract

El tipo de estudio de la investigación fue descriptivo de corte transversal, serie de casos, se realizó en el período comprendido entre los años 2.008 y 2.009 con la colaboración de la Asociación Integral por la discapacidad (ASID) de Popayán y su grupo de danza “Semillero de Ilusiones”. El objetivo fue caracterizar el vocabulario receptivo y la aptitud verbal de los adultos jóvenes sordos que pertenecen a estas instituciones. La evaluación fue realizada a 17 adultos jóvenes sordos de la ASID que cumplieron con los parámetros de inclusión. Los instrumentos de recolección de la información empleados fueron el formato de anamnesis, tamizaje del nivel semántico y la adaptación del Test de vocabulario en imágenes PEABODY validado por el juicio de expertos y prueba piloto. El test es una prueba formal e individual, sin tiempo de aplicación que consta de 192 elementos ordenados según el grado de dificultad. Realizado por Lloyd M. Dunn y Leota M. Dunn y traducido al español por D. Arribas, su finalidad es la evaluación del vocabulario receptivo y screening de la aptitud verbal. El rango de edad que abarca es de 2 y medio a 90 años. Se obtuvieron resultados grupales e individuales. En los primeros, se ubicó a todos los participantes en un nivel muy bajo con respecto al vocabulario receptivo y aptitud verbal. En los segundos, se encontraron desfases marcados en las edades equivalentes y cronológicas, y por ello la existencia de dificultades en los aspectos contemplados por el test en cuanto al uso de sinónimos, antónimos, adjetivos, acciones, categorización y subcategorización. Como conclusión general se tiene que el acompañamiento terapéutico, escolar y familiar, el uso exclusivo de lenguaje de señas y la falta de interacción con personas normo oyentes en diferentes contextos influye positiva o negativamente en el desempeño a nivel de vocabulario receptivo y aptitud verbal.