Enfoques de intervención de la lectura y escritura presentes en las actividades realizadas por estudiantes y egresados del programa de Fonoaudiología de la Universidad del Cauca

Abstract

La presente investigación pretende identificar cuáles son los enfoques que corresponden a las actividades empleadas en la intervención de las dificultades de la lectura y la escritura, realizada por fonoaudiólogos y estudiantes de últimos semestres del programa de Fonoaudiología de la Universidad del Cauca.