Enfoques de intervención de la lectura y escritura presentes en las actividades realizadas por estudiantes y egresados del programa de Fonoaudiología de la Universidad del Cauca

Aguirre Carlosama, Alexandra; Gómez Gómez, Astrid Susana; Navia Dorado, Marcela; Piamba Uribe, Zulift Yissel

dc.contributor.author	Aguirre Carlosama, Alexandra
dc.contributor.author	Gómez Gómez, Astrid Susana
dc.contributor.author	Navia Dorado, Marcela
dc.contributor.author	Piamba Uribe, Zulift Yissel
dc.date.accessioned	2022-04-19T18:46:02Z
dc.date.available	2022-04-19T18:46:02Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/3724
dc.description.abstract	La presente investigación pretende identificar cuáles son los enfoques que corresponden a las actividades empleadas en la intervención de las dificultades de la lectura y la escritura, realizada por fonoaudiólogos y estudiantes de últimos semestres del programa de Fonoaudiología de la Universidad del Cauca.	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Universidad del Cauca	en_US
dc.subject	Lectura	en_US
dc.subject	Lectura	en_US
dc.subject	Estudiantes pregrado	en_US
dc.subject	Egresados	en_US
dc.subject	Fonoaudiología	en_US
dc.title	Enfoques de intervención de la lectura y escritura presentes en las actividades realizadas por estudiantes y egresados del programa de Fonoaudiología de la Universidad del Cauca	en_US
dc.type	Trabajos de grado	en_US