Resumen:
El presente estudio denominado “Interacciones orales durante las tutorías entre pares desarrolladas en el Centro de Escritura de la Universidad del Cauca en el I periodo del 2014”, busca interpretar las interacciones orales que tienen lugar entre los participantes en las tutorías entre pares desarrolladas en el mismo. El diseño metodológico que se utilizó fue de corte cualitativo con enfoque etnográfico siguiendo los principios de análisis de la conversación.
La información fue recopilada en las tutorías del Centro de Escritura de la Universidad del Cauca que se llevaron a cabo entre tutor y tutorado. Se recolectó la información por medio de grabaciones de audio de 14 sesiones que fueron posteriormente transcritas y analizadas. Los hallazgos se desarrollan en torno a dos categorías: actos ilocutivos desarrollados por el tutor y el tutorado, es decir, se revela lo que hacen los participantes cuando hablan.
Se evidencia que el tutor implementa diferentes acciones para el desarrollo de la tutoría, teniendo en cuenta la autoría del texto proveniente del tutorado; del mismo modo, el tutorado actúa de forma activa de modo que asume su responsabilidad en las decisiones que toman de modo conjunto sobre el texto.
