Empoderamiento territorial a través de la propuesta pedagógica desde la Educación Popular reconozcamos los ojos de agua : En la vereda Monterredondo de Miranda – Cauca con estudiantes de los grados primero y segundo de la institución educativa Agropecuario Monterredondo

Abstract

En esta investigación se trabajó con los estudiantes de primero y segundo de la institución educativa agropecuario Monterredondo (en adelante IEAM) sede escuela Monterredondo, con la intencionalidad de reconocimiento del territorio e identificación de problemáticas ambientales en torno al cuidado y preservación de los ojos de agua, puesto que estos espacios han venido desapareciendo en la comunidad. Se busca entonces, abordar y explorar una problemática que parte desde los intereses y/o necesidades dadas en el contexto, desarrollando una ruta de trabajo con los integrantes de la vereda y la comunidad educativa, teniendo en cuenta los aportes de la educación popular. En este sentido, los saberes ancestrales sobre el cuidado y preservación de los ojos de agua, se convierten en un lugar o nicho que permite el anclaje entre los estamentos institucionales y comunitarios, respondiendo a una realidad tangible del contexto, pues en la actualidad están desapareciendo y con ellos a la vez, los ojos de agua de la vereda.