Apuesta a la convivencia desde la comprensión lectora de textos narrativos en el grado sexto de la institución educativa Agropecuaria Mazamorrero

Abstract

La pertinencia de esta intervención se centra en el impacto de la transversalidad de las actividades de la asignatura de lenguaje, dado que es un proyecto transversal de convivencia, que incluso está asociada a la cátedra de paz, responsable en su contenido y desarrollo, de atener a uno de los principios institucionales sobre la sana convivencia, pero ante todo es un ejercicio que pone en marcha la reflexión sobre las conductas inadecuadas de los estudiantes y sus efectos negativos en el proceso EA a nivel personal y colectivo, que minimizan la oportunidad de concretar proyectos de vida. Por último, con esta intervención y sus resultados, se espera sensibilizar a todos aquellos que, desde su competencia profesional, están directa o indirectamente involucrados en el ámbito pedagógico en procura de nuevas rutas para abordar la comprensión lectora en la escuela y hacer de ella un instrumento de desarrollo humano, institucional y social.