Resumen:
En este documento se pretende describir la experiencia docente que está fundamentada en la resolución de problemas de estructura multiplicativa como un trayecto hacia la construcción de los conceptos de razón, proporción y proporcionalidad con la participación de estudiantes de séptimo grado de básica secundaria de la Escuela Normal Superior de Popayán, de tal forma que se desarrolle en ellos razonamiento proporcional. Se presenta aquí la preparación, aplicación de las actividades en el aula de clase, el análisis de los procesos de aprendizaje del estudiante frente a los problemas planteados y las correspondientes conclusiones.
