Modelos experimentales para el aprendizaje del concepto función de relación en plantas terrestres traqueofitas

Abstract

El presente trabajo de Práctica Pedagógica Investigativa (PPI), pretende analizar el proceso de aprendizaje con estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa La Pamba ubicada en Popayán capital del Departamento del Cauca, en el área de Ciencias Naturales a través de los modelos experimentales frente al concepto Función de Relación en Plantas Terrestres Traqueofitas, a partir de las limitantes encontradas existentes en la forma como los estudiantes conciben las Ciencias Naturales, se construyó como propósito general el identificar la incidencia que tienen los modelos experimentales en los estudiantes frente al concepto ya mencionado y como propósitos específicos: identificar las ideas previas; vincular los modelos experimentales como una herramienta para el aprendizaje del concepto y evidenciar el proceso de aprendizaje que desarrollan los estudiantes a partir de los modelos experimentales; dichos propósitos fueron recopilados en categorías de análisis frente al uso de la herramienta. Finalizando esta investigación se llegó a una serie de conclusiones y recomendaciones que brindan información disciplinar, pedagógica e investigativa útil para maestros en formación y promover la reflexión sobre nuestra práctica docente frente a la construcción del conocimiento científico escolar.