El tacto pedagógico en espacios lúdicos desde la danza o el teatro, fortalece el estado de ánimo en los estudiantes del grado 5° de la institución educativa Metropolitano de María Occidente, sede “C” Lomas de Granada

Abstract

Este trabajo lo hemos realizado con el propósito de investigar cómo el tacto pedagógico en espacios lúdicos desde danza o teatro, fortalece el estado de ánimo en los estudiantes del grado 5° de la institución educativa Metropolitano de María Occidente, sede “C” Lomas de Granada. Durante las observaciones realizadas en el contexto del grado 5° se tuvo en cuenta la metodología cualitativa, la cual centra su atención en comprender y atender las necesidades que los estudiantes infieren ya sea en sus acciones o contextos sociales. Por eso el interés de buscar espacios lúdico-pedagógicos de motivación y afectividad hacia el estado de ánimo, permitiendo en ellos un entorno adecuado y armonioso, estos espacios permitieron develar los siguientes análisis y resultados: • Las relaciones intra e interpersonales afectadas por la motivación, desde el tacto pedagógico elevan el estado de ánimo. • La influencia del tacto pedagógico en los estados de ánimo • La motivación nutre las relaciones intra e interpersonales y aporta significativamente a los estados de ánimo. • El gusto por el arte, es el reflejo del tacto pedagógico en los estados de ánimo y las relaciones intra e interpersonales.