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dc.contributor.author | Jaramillo Portillo, Guisela Nathali | |
dc.contributor.author | Samboni Garcés, Angie Brigithe | |
dc.date.accessioned | 2022-08-02T14:17:57Z | |
dc.date.available | 2022-08-02T14:17:57Z | |
dc.date.issued | 2017 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/4829 | |
dc.description.abstract | La presente investigación no se inclina directamente por una postura en particular, pero se ha procedido a evaluar el bienestar y calidad de vida del grupo de estudio desde la evaluación de indicadores relacionados directamente con las regalías como un ingreso monetario dirigido a la inversión de campos específicos que se miden con dichos indicadores, buscando identificar si las regalías han tenido incidencia dentro de la mejora de estos indicadores lo cual implícitamente repercute sobre el bienestar de la población, al ser factores que constituyen el mismo. Es importante reconocer que el bienestar incluye mucho más que los indicadores aquí tratados y que se podría hacer infinidad de cálculos de orden cualitativo y cuantitativo que excede al tema aquí tratado y que serían de interés cuando se trata de evaluar la calidad de vida de una población que vive en zonas mineras. Sin embargo, los resultados obtenidos en la presente investigación son particularmente importantes respecto al bienestar de estas poblaciones, brindando un punto de partida sobre la necesidad de tomar medidas respecto al real beneficio que trae la minería y en cuanto a la defensa de impulsar el sector como generador de regalías que contribuyen a mejorar la calidad de vida de la población, vía inversión de estos ingresos. | en_US |
dc.language.iso | es | en_US |
dc.publisher | Universidad del Cauca | en_US |
dc.subject | Oro | en_US |
dc.subject | Regalías | en_US |
dc.subject | Minería | en_US |
dc.subject | Inversión | en_US |
dc.title | Efecto de las regalías por explotación de oro sobre el bienestar de una población : Estudio de caso: departamento de Antioquia | en_US |
dc.type | Trabajos de grado | en_US |