El teatro de títeres como estrategia para fomentar la expresión oral en los niños del grado tercero

Abstract

El siguiente trabajo es un informe sobre el desarrollo y resultado de la intervención pedagógica de aula denominada, “El teatro de títeres como estrategia para fomentar la expresión oral en los niños del grado tercero del Centro Educativo Rural Bajo Caldas del Municipio de Florencia”. Su propósito fundamental fue abordar de una manera lúdica y creativa la expresión oral como parte de la competencia comunicativa, a través del diseño y ejecución de una secuencia didáctica. Este trabajo se realiza en el marco de los estudios de la Maestría en Educación, modalidad profundización en enseñanza de básica primaria y durante el Programa de Becas para la Excelencia Docente del Ministerio de Educación Nacional, en los años 2015-2017 e l cual a su vez fue operado por la Universidad del Cauca, mediante extensión académica en la ciudad de Florencia del Departamento del Caquetá.