Un viaje para encontrar al maestro que queremos ser

Abstract

La construcción de este trabajo tiene como característica particular la narración de un viaje que relata nuestra experiencia como maestros aprendices, cargados de miedos y dudas, al tener que afrontar el día a día en un salón de clases, pero con el deseo de explorar nuevos rumbos y encontrar las herramientas necesarias para hacer de la práctica pedagógica una experiencia transformadora. Como viajeros elegimos, que para empezar el camino nuestro destino fuera la Institución Educativa Técnico Industrial, de la ciudad de Popayán, donde llegamos con el objetivo de guiar a los estudiantes del grado 3° en el universo de la lectura y la escritura, ya estando en ese lugar observamos un paisaje tradicional, con los típicos pupitres en filas y las viejas prácticas educativas que se niegan a desaparecer. Nuestro recorrido tuvo un gran obstáculo que desvió el camino, por lo que fue necesario buscar otro destino, la Escuela Normal Superior de Popayán nos dio el pase de entrada para continuar el viaje con los estudiantes del grado 4°B, en aquel lugar trabajamos la educación transversal, integrando algunas áreas del conocimiento con la lectoescritura dando más sentido a nuestra labor docente. Este recorrido significó para nosotros la transformación en gran parte de la idea que teníamos del ser maestro, mostrándonos la realidad que conlleva enfrentar miedos, obstáculos y asumir responsabilidades dentro y fuera de la escuela, fortaleciendo nuestro sentir como maestros y estar más cerca del maestro que queremos ser.