Diseño de problemas para la enseñanza de la teoría de números en los grados sexto a noveno

dc.contributor.author	Campo Flor, Adriana
dc.contributor.author	Daza, Edgar Oswaldo
dc.contributor.author	López Manzano, Yimi Javier
dc.date.accessioned	2023-08-28T18:51:52Z
dc.date.available	2023-08-28T18:51:52Z
dc.date.issued	2003
dc.identifier.uri	http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/7863
dc.description.abstract	El trabajo contiene una selección de problemas que muestran el potencial y la importancia de la reflexión por parte del estudiante en aspectos relacionados con el uso de diagramas o representaciones, estrategias y heurísticas y la necesidad de discutir diversos métodos de solución. Además, se identifica que es importante que el estudiante también reformule o diseñe sus propios problemas. Por esta razón, se presenta un taller que considera algunos problemas típicos, relacionados con la enseñanza de la teoría de números en la educación básica y media, y se pone un curso de capacitación para profesores y estudiantes de licenciatura.	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Universidad del Cauca	en_US
dc.subject	Teoría de números	en_US
dc.subject	Resolución de problemas	en_US
dc.subject	Matemáticas	en_US
dc.subject	Enseñanza	en_US
dc.subject	Pensamiento numérico	en_US
dc.title	Diseño de problemas para la enseñanza de la teoría de números en los grados sexto a noveno	en_US
dc.type	Trabajos de grado	en_US