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Contar, medir y diseñar desde los saberes ancestrales Misak, un aporte a la Etnomatematica, con los niños del grado cuarto del centro educativo comunitario intercultural bilingüe La Marquesa. Guambia – Silvia
Muelas Aranda, Ana Cecilia
(
Universidad del Cauca
,
2017-02
)
Plan de curso etnoeducativo para el área de Ciencias Sociales en el grado cuarto de primaria de la institución educativa Ezequiel Hurtado sede escuela Adriano Muñoz
Hoyos Torres, Jaiber Andres
(
Universidad del Cauca
,
2017
)
Sembrando y fortaleciendo algunas plantas medicinales en un mundo Nas-Nasa, con los niños y niñas de la institución educativa Renacer Paez – resguardo de Pitayó
Dizú Correa, Angie Lizeth
(
Universidad del Cauca
,
2017
)
La tecnología una herramienta para el fortalecimiento de los saberes ancestrales de los sitios sagrados
Corpus, Luis Eduardo
(
Universidad del Cauca
,
2016
)
Revitalización de la lengua Namui Wam
Tunubalá, Miguel Antonio
(
Universidad del Cauca
,
2017
)
La Tulpa pedagógica: un espacio de armonización y reflexión
Dagua Trochez, José Evencio
(
Universidad del Cauca
,
2016
)
Implementando las Matemáticas desde nuestros conocimientos culturales y tradicionales de la cultura Nasa y la vida diaria del niño y la niña de la institución educativa Etnoeducativo de Toez – Caloto, grados tercero, cuarto y quinto
Silva Atillo, Luis Alfredo
(
Universidad del Cauca
,
2017
)
Construyendo caminos de identidad desde la Etnomatemática
Samboni Gómez, Lizeth Amparo
(
Universidad del Cauca
,
2018
)
Expresiones culturales afrodescendientes del Cauca, como estrategia para disminuir el racismo en el grado cuarto de la institución educativa Antonio Garcia Paredes – municipio de Popayán
Riascos Riascos, Fabio Eduardo
(
Universidad del Cauca
,
2017
)
Rescatando e implementando las medidas antropométricas a través de la huerta escolar desde una particularidad campesina en la institución educativa La Laguna Dinde con los estudiantes del grado quinto
Campoguachetá, Diego Fernando
(
Universidad del Cauca
,
2017
)
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