El texto libre como estrategia pedagógica para contribuir en el fortalecimiento de la producción de textos escritos

Abstract

En este trabajo se propuso una estrategia pedagógica que fortaleciera la producción de textos escritos en los niños del grado cuarto B en el área de español y Literatura a partir del “Texto Libre”. Las preguntas que surgen ahora son las siguientes: ¿cómo la estrategia pedagógica del Texto Libre contribuirá al fortalecimiento de la producción de textos escritos en los niños del grado cuarto B de la Institución Educativa Tomas Cipriano de Mosquera? Para ello se tuvo que intentar resolver algunas preguntas que surgieron a raíz del problema anterior: ¿Qué clases de textos escriben los niños? ¿Cuáles son los temas que los niños prefieren escribir? ¿Qué niveles de producción de textos escritos tenían los niños? Y ¿Qué nivel de producción de textos escritos fortalecerán los niños a partir de la estrategia pedagógica del Texto Libre?