La enseñanza de los procesos simbólicos de significación a través de la dimensión lúdico-comunicacional

Abstract

El presente trabajo tiene como propósito dar a conocer las actividades realizadas dentro de nuestra práctica pedagógica en el grado 4 de la IE Rafael Pombo, donde se evidencia algunas problemáticas que presentan en las IE de nuestro País y que influencian de una manera muy directa la educación colombiana. Este trabajo está enmarcado en la línea dela Lengua Castellana dentro de la metodología utilizada esta una investigación- acción que tiene como objetivo de implementar estrategias didácticas que nos permita mejorar la lectura de textos simbólicos está apoyado en el enfoque pragmático que esta propuesto en los Lineamientos Curriculares de la lengua Castellana. Igualmente está contemplado el paradigma cualitativo este permite una investigación que «se apoya en métodos y técnicas que permitan analizar, explicar e interpretar pensamientos que tengan sentido para las personas que participan en las investigaciones».