El periódico escolar, una estrategia didáctica para estimular los procesos de lectura y escritura

Abstract

Este proyecto de investigación surge a raíz de las observaciones realizadas en la Institución Educativa Comercial Del Norte (IECN) sede la Paz, en las cuales se identifica que la baja comprensión lectora es uno de los problemas frecuentes en los procesos de aprendizaje. Por consiguiente, los educandos muestran un bajo nivel de inferencia y análisis al momento de enfrentarse a un texto. El proyecto pedagógico investigativo (PPI) se realizó con el interés de ayudar a superar las dificultades en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, al favorecer la estimulación de la comprensión lectora en pro de activar el funcionamiento de otras habilidades como la oralidad, el gusto por la lectura y el pensamiento crítico, además de crear condiciones para acceder a la información de manera reflexiva para lograr comprender las nuevas dinámicas que se establecen en una sociedad aprendiente.