El cuento como estrategia pedagógica : Una apuesta para pensar-se y narrar-se en el aula

Abstract

Este Trabajo de Grado pretende mostrar el encuentro entre la creatividad del arte (el cuento) y la pedagogía (enseñanza aprendizaje). “El cuento como estrategia pedagógica: una apuesta para pensar-se y narrar-se en el aula” es la concreción de la idea de hacer del encuentro creativo un método y, de la enseñanza y el aprendizaje un proceso. Fortaleciendo la técnica para la elaboración del cuento, se puede afirmar que se abre una puerta que permite explorar el acto creativo en el aula y la búsqueda de estrategias que en el desarrollo académico de los estudiantes logren pensarse y narrarse a sí mismos.