La formación de los estudiantes universitarios en el programa de Actividad Física Formativa de la Universidad del Cauca

Abstract

Esta investigación se llevó a cabo en el contexto académico Universitario de la Universidad del Cauca, especialmente en los cursos de Baloncesto re- Creativo, Tenis de Campo y Teatro, que ofrece el Programa Actividad Física Formativa de esta institución educativa. Es por ello que en el primer capítulo se hizo una caracterización del problema, lo cual nos permitió tener al menos una óptica de lo que acontece en el tema a tratar en el proceso investigativo; también se presentan los conceptos que dan pie al desarrollo de la investigación, y se hace un paneo de los estudios que se han realizado, que son afines con nuestro trabajo o que se han aplicado en este tipo de realizaciones educativas, con los estudiantes a nivel formativo en la educación superior; de igual forma, en este primer capítulo de la investigación, se expresa la subjetividad de los investigadores, en tanto se exponen nuestras vivencias ante las practicas que se dan en algunos cursos de Baloncesto re- Creativo, Tenis de Campo y Teatro del Programa Actividad Física Formativa investigados. Del mismo modo en el segundo capítulo encontramos el diseño metodológico utilizado en la investigación, como es la complementariedad etnográfica, que para el estudio se abordó desde tres momentos tales como: pre-configuración de la realidad, configuración de la realidad y reconfiguración de la realidad, además se hizo necesario la teoría fundamentada para darle comprensión a la realidad vivida por los estudiantes en los cursos investigados. En este capítulo también se encuentran las pre-categorías emergentes que resultaron desde la mirada de los investigadores, de igual manera se construyó la dimensión temática, la cual nos permitió visualizar y tener más claridad en los conceptos emergidos del estudio. Finalmente realizamos la pre-estructura socio cultural, la cual recoge y muestra los diferentes conceptos con sus características resultantes del proceso investigativo, seguida por la teoría que emergió desde la mirada de los investigadores. En este segundo capítulo encontramos la población con la cual se trabajó y los informantes claves, es decir el proceso que realizamos para llevar el trabajo de campo y con ello pasar al momento de configuración y luego al de reconfiguración los instrumentos y técnicas que se utilizaron como apoyo para el desarrollo de la investigación, que más adelante están explicados con más detalle y precisión, además este capítulo contempla la estructura sociocultural emergente del estudio con la explicación respectiva y sus nuevos hallazgos. . El tercer capítulo está conformado por la primera construcción de sentido, que se realizó a partir de los hallazgos que emergieron desde la mirada de los otros, en donde recogimos los datos que nos revelaron los estudiantes universitarios, les hicimos un proceso de análisis minucioso y detallado, luego realizamos una búsqueda bibliográfica, discutimos e interpretamos estos hallazgos encontrados, lo cual nos permitió mostrar con más veracidad y claridad la realidad educativa por la cual atraviesan los estudiantes en algunos cursos del programa Actividad Física Formativa de la Universidad del Cauca. Seguidamente realizamos una segunda construcción de sentido al confrontar lo vivenciado por nosotros como investigadores y los otros. El cuarto capítulo nos habla del ensanchamiento de horizontes que hace referencia a las reflexiones de las diferentes vivencias que tuvieron los investigadores alrededor del proceso investigativo. Finalmente el quinto capítulo muestra la síntesis de todos los hallazgos encontrados en la investigación.