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Cuenta tu historia, tu historia cuenta : El relato autobiográfico como estrategia pedagógica para fortalecer las competencias comunicativas en estudiantes de la sede rural multigrado El Sendero - institución educativa Alejandro de Humboldt

Dorado Hoyos, Sandra Lorena (Universidad del Cauca, 2017-10)
Los enfoques de la enseñanza de lectura

Granados, Piedad Cecilia (Universidad del Cauca, 2017-10-24)
La enseñanza de la lectura y la escritura a partir de vivencias y situaciones cotidianas como una estrategia pedagógica desde el enfoque pragmático – contextual

Rodríguez Turriago, Karen Lorena; Yepez Cuellar, Erika Alejandra (Universidad del Cauca, 2017-10)
Estrategias didácticas para el fortalecimiento de los hábitos lectores en los y las estudiantes de los grados tercero y quinto de primaria, de la institución educativa rural Tesalia en Orito - Putumayo

Caicedo Hidrobo, María Vicenta; Rentería Camacho, Elizabeth (Universidad del Cauca, 2018-09)
Estrategias didácticas mediadas por la música en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectura : La salsa te enseña y te encanta

Londoño Mogollón, María Victoria (Universidad del Cauca, 2017-10)
Explorando el mundo garcíamarquiano : La lectura de cuentos de Gabriel García Márquez como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes del grado décimo de la institución educativa académico de Buga - Valle del Cauca

Quitero Aguirre, Gloria Estella; Sepúlveda Sierra, Sildana (Universidad del Cauca, 2017-09)
Érase una vez… la magia del cuento : El cuento como estrategia didáctica para fortalecer procesos de lectura y escritura de estudiantes del grado primero de la institución educativa José Eusebio Caro sede Los Campos, año 2016

Quiñónez Vidal, Juan Carlos (Universidad del Cauca, 2017-09)
El festival del cuento una secuencia didáctica para la comprensión lectora en los estudiantes del grado quinto de la institución educativa Fray José Joaquín Escobar del municipío de Toro - Valle del Cauca

Porras Álvarez, José Holmes (Universidad del Cauca, 2018-12)
Fortalecimiento del nivel literal de la comprensión lectora en inglés mediante la lectura bilingüe de comedias cortas de Shakespeare, con los estudiantes del grado noveno de la institución educativa Nuestra Señora de Fátima - ciudadela la María

Ramírez Caicedo, Jaime Andrés (Universidad del Cauca, 2017-09)
Jugando, leyendo y creando, comprendo : Propuesta de intervención pedagógica en las instituciones educativas Juan Bautista la Salle y Barrios Unidos del Sur grados 503 y 501, Florencia - Caquetá

Daza Giraldo, Clarena; Molina Segura, Marlio Alberto (Universidad del Cauca, 2017-10)

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