El presente estudio intenta identificar los factores que afectan la expresión oral en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera en estudiantes de décimo semestre del Programa de Licenciatura en Lenguas Modernas Inglés-Francés (PLLMI-F) de la Universidad del Cauca. La recolección y análisis de información se realizó con base en un enfoque cualitativo con un diseño etnográfico como método. Para llevar a cabo esta investigación se aplicó un cuestionario a 25 personas, posteriormente se seleccionó una muestra de 5 estudiantes para realizarles una entrevista semiestructurada grupal y una semiestructurada individual. Los resultados demostraron que los principales factores que afectan la expresión oral son factores intrínsecos como inhibición, toma de riesgos, ansiedad y motivación; factores extrínsecos como rol del profesor y factores lingüísticos relacionados con el vocabulario y estructuras gramaticales.
Cette étude vise à identifier les facteurs qui affectent l'expression orale dans le processus d'apprentissage d'une langue étrangère chez les étudiants du dixième semestre du programme de licence en langues modernes anglais-français (PLLMA-F) de l'Université du Cauca. La collecte et l'analyse des données ont été effectuées sur la base d'une approche qualitative avec une méthode ethnographique. Pour mener à bien cette recherche, un questionnaire a été appliqué à 25 personnes, puis un échantillon de 5 étudiants a été sélectionné pour un entretien semi-structuré en groupe et un entretien semi-structuré individuel. Les résultats ont montré que les principaux facteurs affectant l'expression orale sont des facteurs intrinsèques tels que l'inhibition, la prise de risque, l'anxiété et la motivation, des facteurs extrinsèques tels que le rôle de l'enseignant et des facteurs linguistiques liés au vocabulaire et aux structures grammaticales.
