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Cinco unidades didácticas fundamentadas en los postulados de Jerome Bruner como propuesta para la iniciación de los procesos de lectura y escritura en niñas y niños de primer ciclo escolar en la sede educativa Misak La Claudia – Cajibío – Cauca
Salazar Miranda, Maribel
(
Universidad del Cauca
,
2015
)
Uniendo saberes ancestrales con la lectoescritura
Cifuente Sinisterra, Yesy Mareiby
(
Universidad del Cauca
,
2016-10
)
El poema regional como estrategia didáctica para el mejoramiento de la lectoescritura en las y los estudiantes del grado 4° de la escuela Integral El Pueblito – Guapi
Hernández Angulo, Merlyn
(
Universidad del Cauca
,
2015-03
)
Poemas regionales para el fortalecimiento de la identidad cultural afrocolombiana de los niños y las niñas del grado cuarto de la escuela rural mixta San Agustín del Alto Guapi
Ortiz, Marcela
(
Universidad del Cauca
,
2016-01
)
La lectura y la escritura : Un paso para fortalecer aspectos culturales, con niños y niñas del grado primero del colegio Técnico Agroindustrial Ángel María Liz – resguardo de Santa Rosa – Inzá – Cauca
Hío Pancho, Cherly Verónica
(
Universidad del Cauca
,
2015
)
Qué divertido es leer y escribir en castellano con los y las niñas del grado cuarto de la escuela Rural Mixta La Inmaculada de Vitoncó
Mulcué Menza, Ludy Liliana
(
Universidad del Cauca
,
2016
)
Leo y escribo para fortalecer mi cultura indígena Yanakona
Valverde, Cyndi
(
Universidad del Cauca
,
2015
)
Lee, escribe y conoce tu historia
Salazar Hurtado, Rosana
(
Universidad del Cauca
,
2017
)
Rescatando prácticas y saberes del pueblo Nasa mediante la promoción de la lectura y la escritura
Irurita Dindicué, Víctor Hugo
(
Universidad del Cauca
,
2017
)
Fortalecimiento de la identidad afro en los niños y las niñas de la institución educativa San Pedro y San Pablo de Guapi – Cauca, mediante la implementación de la literatura infantil Afrocolombiana
Garcés Quiñones, Lina Patricia
(
Universidad del Cauca
,
2016-08
)
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