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La cátedra de estudios afrocolombianos cómo incide en los procesos identitarios de los estudiantes de la institución educativa Obando – municipio de Guachené – Cauca
Abonia Sánchez, Angela María
(
Universidad del Cauca
,
2014
)
Fortalecer la lecto-escritura en lengua Nasa para seguir perpetuando la identidad cultural en la nueva generación, a través del cuento como estrategia didáctica = Kwe’sx yuwe’s fxi’jxa’ piyaaka, bakaçxtepa nas Nasa nesyuuya’
Gûetio Osnás, Oliveiro
(
Universidad del Cauca
,
2014-08
)
Como se construye las nuevas identidades campesinas de la vereda San Pedro Uribe a través de la escuela
Fernández Vivas, Arnubio
(
Universidad del Cauca
,
2014
)
Identificando y fortaleciendo la identidad cultural en los estudiantes del grado octavo de la institución educativa indígena del resguardo de Poblazón
Fuli Méndez, Alex Julián
(
Universidad del Cauca
,
2015
)
Leo y escribo mis cuentos con la riqueza de mi región
Rodríguez Bonilla, Eider Leonel
(
Universidad del Cauca
,
2015
)
Cinco unidades didácticas fundamentadas en los postulados de Jerome Bruner como propuesta para la iniciación de los procesos de lectura y escritura en niñas y niños de primer ciclo escolar en la sede educativa Misak La Claudia – Cajibío – Cauca
Salazar Miranda, Maribel
(
Universidad del Cauca
,
2015
)
Juegos y rondas regionales para el fortalecimiento de la lectoescritura en las niñas y los niños del grado primero de la escuela Puerto Cali – Guapi – Cauca
Obregón Grueso, Kelly Rocío
(
Universidad del Cauca
,
2015-04
)
Poemas regionales para el fortalecimiento de la identidad cultural afrocolombiana de los niños y las niñas del grado cuarto de la escuela rural mixta San Agustín del Alto Guapi
Ortiz, Marcela
(
Universidad del Cauca
,
2016-01
)
La lectura y la escritura : Un paso para fortalecer aspectos culturales, con niños y niñas del grado primero del colegio Técnico Agroindustrial Ángel María Liz – resguardo de Santa Rosa – Inzá – Cauca
Hío Pancho, Cherly Verónica
(
Universidad del Cauca
,
2015
)
Fortalecimiento de la identidad cultural en la enseñanza de las Ciencias Sociales en niñas y niños de básica primaria de cuarto grado de la Escuela Urbana Mixta Barrio Puerto Luz sede de la institución educativa Comercial Santa Clara de Asís
Garcés Aragón, Lucina
(
Universidad del Cauca
,
2017
)
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