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La lúdica como estrategia de aprendizaje de la lectoescritura y la convivencia
Ávila Acevedo, Luz Dary
(
Universidad del Cauca
,
2018
)
Saberes sobre plantas medicinales partiendo de los conocimientos de los niños de cuarto de la sede los campos – institución educativa José Eusebio Caro – Popayán
Quina Huila, Yesica Alejandra
(
Universidad del Cauca
,
2019
)
Revitalizando la identidad y fortaleciendo los procesos lecto-escritores a través de la tradición oral con los niños y las niñas del grado quinto de la I.E. Alejandro Gómez Muñoz (Lerma – Cauca)
Martínez Gómez, Carlos Andrés
(
Universidad del Cauca
,
2019
)
Fortalecimiento de la identidad cultural en la institución educativa Simón Bolívar del Bordo, mediante el proceso de escritura
Reyes Castro, Ángela Verónica
(
Universidad del Cauca
,
2019
)
Cuáles son mis identidades? : Una experiencia etnoeducativa en Popayán
Camayo Zúñiga, Edinson Bolívar
(
Universidad del Cauca
,
2019-04
)
Tradición oral en mi territorio, práctica etnoeducativa con el grado quinto de la institución educativa Alejandro de Humboldt – sede Pueblillo
Cuchumbe Loaiza, Luis Miguel
(
Universidad del Cauca
,
2019-04
)
Fortaleciendo la convivencia a través de la lectura y la escritura con los niños y las niñas de los grados cuarto y tercero de la institución educativa agropecuaria Alto del Rey – El Tambo – Cauca
Mompotes Volverás, Flor Enid
(
Universidad del Cauca
,
2019
)
Través de la producción de textos, contribuyo a mi autorreconocimiento étnico
Castro Vásquez, Nini Vanessa
(
2019-09
)
Reading shadows : A blind boy who continues the English language learning process in Colombia (a case study)
Serralde Sánchez, Adiela
(
Universidad del Cauca
,
2004
)
Cómo influye la oralidad en la reconstrucción histórica y apropiación cultural de la comunidad del Carmelo
Castro, Diana Maritza
(
Universidad del Cauca
,
2017
)
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