Resumen:
El siguiente trabajo presenta el proceso y los resultados obtenidos en el plan de intervención pedagógica en el aula diseñado para la enseñanza del adjetivo calificativo en la comprensión y producción de textos descriptivos, con un grupo de estudiantes de sexto grado de educación básica secundaria de dos instituciones educativas oficiales del departamento del Caquetá, Colombia: “Agroecológico Amazónico” de El Paujil y “Juan Bautista Migani” de Florencia.
Su principal finalidad fue trabajar este aspecto de la gramática de una forma útil y significativa, a través de una configuración didáctica que favorece la comprensión y que permite generar procesos de construcción de conocimiento.