Narrativas escritas sobre textos audiovisuales

Abstract

La práctica pedagógica investigativa denominada “Narrativas escritas sobre textos audiovisuales” Tuvo como objetivo interpretar los aprendizajes que sobre las narrativas escritas se logran con los estudiantes del grado 7° de la Institución Educativa Liceo Alejandro de Humboldt (sede principal) mediante los textos audiovisuales entre el 2021-2022; este trabajo se desarrolló bajo el enfoque cualitativo con un tipo de Investigación Acción. Se planteó una estrategia pedagógica fundamentada en referentes conceptuales al respecto de: la lectura como práctica viva, comprensión e interpretación de textos, narrativas escritas en el aula y textos audiovisuales en los procesos de lectura y escritura. El desarrollo de la propuesta fue positivo generando categorías de análisis de los resultados sobre las narrativas escritas y su relación con los textos audiovisuales que evidencian el impacto de la PPI.

The pedagogical research practice named: “Narrativas escritas sobre textos audiovisuales” had as main objective to interpret the learning about the writing narratives with 7th grade students in Institución Educativa Liceo Alejandro de Humboldt through audiovisual texts in 2021-2022; this research was developed under qualitative research and Action Research type. We designed a pedagogical strategy under the concepts of: reading as living practice, texts comprehension and interpretation, writing narratives in the classroom and audiovisual texts in learning and teaching processes. The results were positive generating some Analysis categories about the writing narratives and their relationship with audiovisual texts, these show the impact of the PRP.