Resumen:
El presente informe muestra el trabajo de práctica pedagógica investigativa (PPI) realizado en la Institución Educativa Normal Superior (IENS) de Popayán cuyo objetivo fue contribuir al proceso lector y escritor a través del uso del Cortometraje Infantil (CI) como Estrategia Pedagógica (EP) con los estudiantes del grado tercero de primaria. Esta investigación contó con la participación de treinta y cuatro (34) estudiantes; se desarrolló bajo un enfoque cualitativo mediante una investigación acción pedagógica (IAP). Se utilizaron técnicas e instrumentos con los que se conoció el entorno, el contexto y los gustos de los niños para empezar a trabajar nuestra estrategia. El proceso permitió utilizar el cortometraje en el desarrollo de las temáticas planeadas, dándole un significado pedagógico a los cortos y contribuyendo en la lectura a partir del interés del estudiante. Además las practicantes se situarán en el lugar del docente y se expusieron a la realidad del aula de clase.
