Resumen:
Este proyecto de investigación, se interesó en comprender las trayectorias de identidad de tres profesores de educación física, en educación básica del departamento del Cauca, en relación a la práctica pedagógica que ellos realizan. En ese sentido, se desarrolló una investigación a través de la metodología cualitativa, contando con un diseño basado en técnicas biográficas, a través de la construcción de historias de vida y la aplicación de entrevistas semiestructuradas; La teoría fundamentada fue utilizada como estrategia de análisis de la información, logrando extraer cinco categorías principales, desde donde se permitió dar respuesta a los objetivos planteados. El trabajo investigativo, permite reflejar la práctica pedagógica, como un entorno dinámico, socializador y generador de diversas trayectorias de identidad, las cuales son mediadas por las instituciones sociales tales como como la familia, la escuela y el entorno socio-cultural en el que se circunscriben.
