Construcción de identidad profesional en relación a la práctica pedagógica, desde la perspectiva de tres maestros de educación física, en educación básica, de algunos municipios del departamento del Cauca

Abstract

Este proyecto de investigación, se interesó en comprender las trayectorias de identidad de tres profesores de educación física, en educación básica del departamento del Cauca, en relación a la práctica pedagógica que ellos realizan. En ese sentido, se desarrolló una investigación a través de la metodología cualitativa, contando con un diseño basado en técnicas biográficas, a través de la construcción de historias de vida y la aplicación de entrevistas semiestructuradas; La teoría fundamentada fue utilizada como estrategia de análisis de la información, logrando extraer cinco categorías principales, desde donde se permitió dar respuesta a los objetivos planteados. El trabajo investigativo, permite reflejar la práctica pedagógica, como un entorno dinámico, socializador y generador de diversas trayectorias de identidad, las cuales son mediadas por las instituciones sociales tales como como la familia, la escuela y el entorno socio-cultural en el que se circunscriben.